韓國在20世紀七十年代中后期剛開始經濟繁榮，在短短的三十年間造就了漢江奇跡，變成亞洲地區第三大經濟大國，擺脫了96年金融風暴以后，在半導體材料、通信設備、汽車和金融業產業鏈層面競爭能力慢慢*。

*韓國兩國的溝通交流超過大家的意料，歷經短短的十年的發展趨勢，現階段，*變成韓國較大 的輸出國，韓國變成*較大 的國外投資國。*杯賽、韓國電視劇，手機上，汽車…大家剛開始關心韓國、科學研究韓國，韓國發展趨勢的竅門是啥?

韓國坐落于朝鮮韓國的南邊，75%的領土面積為山坡地，礦產資源資源匱乏，煤碳、原油、燃氣等電力能源徹底借助進口，鐵礦砂、銅等礦產資源也基本上沒有采掘使用價值。因為是半島花園，漁業資源相對性豐富多彩，殊不知韓國*重要的資源確是受到優良文化教育的人力資源管理。韓國受儒家文化危害較深，高度重視文化教育。現階段人口數量貼近4800萬，在其中北京首都平壤就集中化了1400數萬人之上。*性現有199所四年制大學和158所大專大學。伴隨著社會經濟發展，人口增長減慢，招生數逐漸降低，大學的招收工作壓力越來越大。另外，社會經濟發展來到一定的水準，產業布局持續調節，就業問題降低，青年人失業人數*持在9%上下的水平。因此，就業率變成院校角逐招生數的*重要的廣告牌。

在*，念完了四年的大學本科，再次返回2年或是三年制的專科學習培訓，好像是不能想像的事兒，但在韓國卻越來越愈來愈平時。一九九七年有2000多位大學生再次讀大專，來到二零零三年這一數據升高到5000多的人。由于專科大學大學畢業生的就業率為80%，而四年制大學本科大學畢業生的均值就業率僅有60%。

韓國的大學在設立專業的另外早已考慮到來到學生畢業了的就業壓力，因而在設立專業時十分注重課程的應用型和針對性。除此之外，韓國的院校還會繼續剖析每一年的學生就業狀況立即調節該校的課程內容，以緊跟市場的需求。就業率較為高的專業有電子計算機、學前教育、醫護、旅游管理專業、牙科助理、急診科助手、近視眼鏡電子光學、信息內容通信等。一些學校依據地區經濟發展的特性開設專業，則更能學生的學生就業。

韓國的高等職業教育大學每一年都是剖析和紀錄該校學生大學畢業率及大學畢業流入。以韓國公州印象資源大學為例子，據調查二零零三年學生就業通過率排在該學校前5名的專業為美容美體，電子計算機，女乘務員課程，主題活動表演專業，漫畫電影制做專業及旅游觀光游戲娛樂系。該學校總體的就業率為92%之上，因為這種專業塑造的全是高級專業技術人員，因而她們畢業了的薪酬水準都會中等水平。

韓國的專科大學文化教育注重專業技能，學生大學畢業時有資格證書，絕大多數能夠 立即入崗，無須再接納學習培訓。另外注重人的本性文化教育，以學生會主導開展自我約束管理方法、報名參加社區實踐活動，院校還出示專業的室內空間(常常是整幢樓)，供學生機構各種主題活動工作組和創立學生社團活動。注重具體，而不是看院校品牌，注重工作能力塑造，而不是效仿本科大學偏重科學研究和學士學位，它是韓國專科大學的較大 特性。

*職業*，職高和技工學校大學畢業的學生因為挑選繼續再教育的范疇比較有限(許多國家的大學只入取*畢業的學生)，因而許多學生都不可以享有繼續再教育的支配權。而韓國的職業技術大學卻入取在我國全部經歷過11年之上文化教育的學生，使這種學生還有機會學習培訓到*的技術性，為將來的崗位路面確立了牢靠的基本。