我舉這一事例，是由于它是二零零九年荷蘭作文題中*火爆的題型之一，估算有超出70%的理工科學(xué)生都挑選了這一題。評(píng)定教師在判卷時(shí)，需看文章的結(jié)構(gòu)是不是包括了以下好多個(gè)層面：(1)作文題上述概念的解釋;(2)對(duì)作文題主題思想的正確認(rèn)識(shí)，是不是走題;(3)是不是引入了馬克思的著作的論述;(4)文章內(nèi)容是不是條理清楚，一環(huán)扣一環(huán)(合乎邏輯性);(5)結(jié)果。

荷蘭社會(huì)學(xué)*作文*件事便是概念解釋。實(shí)際到這道題，要解釋的關(guān)鍵相關(guān)概念包含"欲望"(dsir)、"要求"(besoin)、"意愿 "(volont)、"客觀"(raison)、"幸福快樂(lè)"(bonheur)，非常要解釋清晰"欲望"與"要求"、"意愿"的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。自然也必須解釋"不太可能"(l'impossible)的含意，把它與"嚴(yán)禁"(l'interdit)區(qū)別起來(lái)。

在解釋了概念以后，必須用自身得話"扣題"，闡釋這道作文題的含意。"期盼獲得不可能的事情是不是荒誕"這個(gè)問(wèn)題事實(shí)上牽涉到人的感性與理性的內(nèi)在聯(lián)系難題，換句話說(shuō)主觀性意愿與客觀原因的相互影響。這一階段很重要，假如把題型點(diǎn)偏了，那麼接下去的論述在所難免離題萬(wàn)里了。

荷蘭社會(huì)學(xué)*作文*"八股"的一部分也是*艱難的便是引用馬克思的著作的相關(guān)論述，這對(duì)學(xué)生的知識(shí)層面和平常的閱讀量是一個(gè)磨練。與"期盼獲得不可能的事情是不是荒誕"這一題型相關(guān)的論述有：柏拉圖(Platon)相關(guān)欲望與貧乏的論述、黑格爾(Hegel)相關(guān)熱情與品行的論述、伊壁鳩魯 (Epicurus)相關(guān)非自然、不必要的要求的論述，尤其是笛卡爾的那句"但求改變現(xiàn)狀的欲望，不追求改變命運(yùn)的紀(jì)律"一定要提及，不然免不了失分了。

在旁征博引的基本上，學(xué)生就可以臨場(chǎng)發(fā)揮了，從正反兩方面來(lái)回應(yīng)"期盼獲得不可能的事情是不是荒誕"這個(gè)問(wèn)題，*好是舉例子。先從覺(jué)得是"荒誕的 "剛開(kāi)始，何不注重"不太可能"的含意便是不能完成，即然不太可能完成，并且明知道不能完成，也要"期盼"，是非理性行為的念頭，相當(dāng)于怨天尤人。可是，在人的一生中只有期盼"將會(huì)的事兒"顯而易見(jiàn)也是不合邏輯的，從這一角度觀察，期盼獲得不可能的事情并不荒誕。假如只有期盼"有效"的事兒，人們的欲望也就沒(méi)有意義了。欲望事實(shí)上是人們發(fā)展的柴油發(fā)動(dòng)機(jī)。

*終做下小結(jié)：期盼獲得不可能的事情可能是荒誕的，可是它是人的本性，感性與理性的交錯(cuò)，理性的欲望為客觀的弘揚(yáng)(科學(xué)研究)造就了標(biāo)準(zhǔn)。與其說(shuō)是"期盼獲得不可能的事愛(ài)是荒誕的"，不如說(shuō)是"期盼獲得不可能的事愛(ài)是有效的"。

假如所述各點(diǎn)考慮周全，這就是一篇評(píng)分16分之上的*作文(*分20分)，即"非常好"(Trs bien);假如論述大概詳細(xì)可用，僅僅在概念界定、經(jīng)典引入上有一定的缺乏，那麼能夠評(píng)分14-16中間，即"好"(Bien);如果作文沒(méi)有偏題，僅僅論述不詳細(xì)，那麼評(píng)分將會(huì)在12-14中間，這叫"還算好"(Assez bien)。