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數據調查報告，10名在校大學生中僅有4.5名覺得大學教育對今后的就業有協助。

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日本聘請情報所上年五月以*各地四年制高校1098名在學員為*干了調研，24日*的結果中，參加者僅有45.5%有機會覺得“大學教育對就業有協助”。參加者僅有5.6%覺得“十分有協助”，39.9%感覺“有一部分協助”。

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反過來的，覺得“不太有協助”和“一點協助都沒有”的比率各占14.9%和3.7%。覺得“協助就那般，一般般”的占35.8%。

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問回應“大學教育對就業無協助”的205名(18.6%)學員原因時，35.6%的學員強調“由于大學教育是以基礎理論為管理中心”。接下去好多個原因分別是“技術專業與崗位不專業對口”(22.6%)，“沒有與新員工入職相關的培訓教育”(21.67%)，“無法跟上社會發展轉變”(10.84%)，“不知道技術專業就業行業”(7.12%)。

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非常值得列舉的就業阻礙緣故主要是外國語工作能力(19.9%)，招聘職位不夠(12.8%)，應聘求職技術性(11.4%)，高校出生(11%)。

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調研還顯示信息在校學生大多數與盆友，或是前輩，父母，家人等探討就業發展方向難題。

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在校學生與盆友和前輩商議就業難題的比率為39.20%，與父母家人商議的比率為27.60%，已就業前輩占14%，老師教授占7.5%。

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可是，有關發展方向難題真實想要其協助的*卻相差甚遠。老師教授以34.1%獲得實至名歸，接下去先后是高校就業教導員(16.9%)，前輩(16.5%)，父母家人(15.1%)。