Die OECD stellt Deutschland in ihrem aktuellen Bildungsbericht in vielen Bereichen ein sehr positives Zeugnis aus. Deutschland habe etwa in den vergangenen Jahren gute Fortschritte auf dem Weg zu mehr Chancengleichheit durch Bildung gemacht, insbesondere durch den Ausbau der frühkindlichen Bildung.

經濟合作與發展組織在其前不久做出的文化教育報告中，在許多 層面都給與了德國很好的點評。依據報告，德國過去兩年中根據文化教育，尤其是根據擴張**早期教育來出示大量公平機遇，而且在這里一方面獲得了發展

Die gute Konjunktur, aber auch die berufliche Bildung in Deutschland erleichtert jungen Menschen den Einstieg in den Arbeitsmarkt. So war 2014 in Deutschland der Anteil junger Menschen, die keine Arbeit hatten und auch an keiner Weiterbildungsma?nahme teilnahmen, so niedrig wie in kaum einem anderen OECD-Land.

德國優良的經濟環境也有職業教育緩解了年青人找個工作的工作壓力，因而在二零一四年，在德國既沒有工作，都沒有再次進修的年青人的總數基本上是全部經合組織成員國中至少的。

"Mit dem dualen System hat Deutschland gute Voraussetzungen, auch die Arbeitsmarktintegration von Migranten zu stemmen. Allerdings kommt es jetzt darauf an, etwa durch spezielle Angebote für Flüchtlinge, diese Basis noch weiter zu st?rken und an deren Bedürfnisse anzupassen", sagte Stefan Kapferer, stellvertretender Generalsekret?r der OECD.

經合組織代理理事長斯特凡·耶穌布弗爾講到：“德國的雙軌制教育制度為*移民者的工作中*市場的結合出示了優良的基本。殊不知如今關鍵的是，想辦法根據對難民潮的非常供貨，加強這一基本，并融入她們的要求。”

Eine hochwertige Bildung ist die beste Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Erwerbsleben. So ist in Deutschland der Anteil der Erwerbst?tigen unter den Hochqualifizierten mit 88 Prozent h?her als bei Menschen mit beruflicher Bildung (80 Prozent). Gleichzeitig nimmt der Abstand bei der Besch?ftigungsquote mit zunehmendem Alter der Besch?ftigten deutlich zu. Ein h?herer Bildungsabschluss versetzt Arbeitnehmer offenbar auch eher in die Lage, sich wandelnden Anforderungen des Arbeitsmarktes anzupassen.

高品質的教育是取得成功新員工入職*重要的因素。在德國，受到高等職業教育的人中有88%當今有工作中，而接納了職業教育的人中僅有80%。另外，伴隨著從業者年紀的*，學生就業占比差別顯著越來越大。文憑高的應聘者顯著能更融入變幻莫測的工作中*市場。

Bei einem für gelingende Bildung sehr relevanten Wert allerdings steht Deutschland laut Bildungsbericht nicht gut da: Die Gesamtausgaben (privat und ?ffentlich) für Bildungseinrichtungen lagen 2012 bei 4,4 Prozent des Bruttoinlandsprodukts und damit deutlich unter dem OECD-Durchschnitt von 5,3 Prozent.

殊不知，依據這一報告，在一個與針對成功教育十分關鍵的層面德國做得并不太好：二0一二年德國文化教育機器設備支出(包含公辦和民辦的)占*國民生產總值的4.4%，這明顯小于經合組織成員國開支的平均——5.3%。