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　　在初級階段，模仿為主。聽說*，精講多練。就是到了中級階段和高級階段，聽說能力都是重中之重。聽是前提，說是表達。克服怕錯怕羞的心理障礙，從大聲朗讀入手，勇于聽說，鍛煉口才，與人交流，敢說巧說。如下幾種方法易行有效：

　　(1)模仿錄音：注意語音的輕重緩急和語調的抑揚頓挫，體味阿語的節奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽懂的內容，就會潛移默化。

　　(2)交流互動：學語言就要多言語，力爭聲音宏亮、口齒清楚。情景教學，模擬演練，學生是主演，老師是導演。課上師生互動，課下同學互動，個人自問自答，枯燥變為精彩。

　　(3)*連續提問，個人或小組就熟悉的題目*三分鐘提出二十五個內容有深度表達有質量的問題，*表達能力，訓練思維能力。

　　(4)“死去活來”討論會：幾個同學就熟悉的題材展開討論。合作學習，相互促進。不要背課文，而是運用課文中的詞匯句型靈活表達自己的想法。我們學課文，如同買建材學設計，然后用來蓋自己的房子。走進課文，闖出教材。這就是人們常說的“死去活來”，即學用結合，學中用，用*，思維高度運轉，享受思考的樂趣，挖掘自己的潛力，潛力如同地下水。

　　(5)接龍講故事：幾個同學接龍講述熟悉的故事，一人一兩句，多人有條理并有聲有色地講述一個完整的故事。看似是場好戲，寓學于樂，即啟迪思維，又練習聽說。個人能力有限，與人共贏才能成功。“三人行，必有我師。”合作伙伴的多寡決定著成功的大小。

　　建議大家聽說*，還要讀寫跟上，讀說一板一眼，書寫*規范。經常練習“聽寫”是一種重要的有效的方法，并會書法的手寫體。

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