【語匯】

der Seminarschein, -e

可省去Seminar，立即創作Schein.

討論課成績單、*

【釋意】

討論課成績單：德國大學討論課或訓練課上計分的書面形式報告單。

這個詞一樣是個合成詞，由Seminar(討論課)和Schein(成績單、*)這兩個詞構成。

字典里法語表述：

das Seminar, -e:

Lehrveranstaltung an einer Hochschule, bei der die Teilnehmer unter

Anleitung bestimmte Thmen erarbeiten.

der Schein, -e:

Bescheinigung über die [erfolgreiche] Teilnahme an einem Seminar.

【詞組】

1.Ich ben?tige noch drei Seminarscheine für das Examen.

我都必須三份討論班*才可以報考。

2.Der Seminarschein ist ungültig.

這一份成績單是失效的。

【話外篇】

說到Seminar就會想起一堆報告(Seminararbeit/Hausarbeit/Referat)。一般要修

Seminar，需于前一個學年的期終時，就要備案。在備案之后沒多久，教師便會找一天，分派題型給同學們(一般是用"搶"或投硬幣決議)。一般這一份前一個學期末派發好的題型，全是得趁假期來進行。而報告的范疇則依每名教授的規定而不一樣，約十五至二十頁，在新學期開學前一個禮拜就得交出。

但報告交出后，并不是就逐漸沒事干了。當學年一開始，教授也會擺列每一個人上臺報告的時刻表，因此提前準備上臺的報告工作中，也挺多的。一般在臺子上報告時，數*多有一個半小時的時間能夠使我們暢快充分發揮，享有一下在臺子上的風彩。期間同學們會持續明確提出各種各樣稀奇古怪的難題，這時候你也就得一一回應。有一些教授乃至會讓報告的同學們來主持人這堂課，充分發揮的室內空間更高。而在報告后，有時候得改動或*授課討論過的物品，這種規定也因教授而異。絕大部分的Seminar在學期末會舉辦筆試題目，內容即是授課所討論過的難題，也包含全部參加者的報告...

因此每一次上課的時候，弄懂大伙兒討論的難題，考試就不是問題了!